Utbildningar 2025

Våren 2025: Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation (TAKK)

Föreläsare: Maria Krafft Helgesson
Detta är en digital utbildning (förutom introduktionsföreläsningen) med 8 inspelade tillfällen som är tillgängliga under sex månader från start.
19 februari kl. 13.30-16.30: Introduktionsföreläsning i aulan vid Campus Konradsberg
14 maj: Uppföljning (digital livesändning) under en timmes tid. Du kan välja mellan en förmiddags- och en eftermiddagstid.

Läs mer och anmäl dig via länken

3–9 mars: Att få barnets språk att växa – Strategier för språkutveckling”

Föreläsare: Karolina Larsson
Föreläsningen är förinspelad och ni ser den när det passar er under perioden 3–9 mars. Länk till föreläsningen kommer att skickas ut någon gång under dagen den 3 mars till de som anmält sig. Föreläsningen är 120 minuter lång.

Läs mer och anmäl dig via länken

24–30 mars: ”Att främja barns psykiska hälsa i förskolan”

Föreläsare: Anna Hellberg Björklund
Föreläsningen är förinspelad och ni ser den när det passar er under perioden 24–30 mars. Länk till föreläsningen kommer att skickas ut någon gång under dagen den 24 mars till de som anmält sig. Föreläsningen är uppdelad i två delar, totalt 2,5 timme.

Läs mer och anmäl dig via länken

7–13 april: ”Lågaffektivt bemötande”

Föreläsare: Anneli Karlsson
Föreläsningen är förinspelad och ni ser den när det passar er under perioden 7–13 april. Länk till föreläsningen kommer att skickas ut någon gång under dagen den 7 april till de som anmält sig. Föreläsningen är 35–40 minuter.

Läs mer och anmäl dig via länken

5–18 maj: ”Barn gör så gott det kan, utifrån de förutsättningar som de ges!”

Föreläsare: Kristina Lundmark
Föreläsningen är förinspelad och ni ser den när det passar er under perioden 5–18 maj. Länk till föreläsningen kommer att skickas ut någon gång under dagen den 5 maj till de som anmält sig. Föreläsningen är 90 minuter.

Läs mer och anmäl dig via länken

Några tidigare föreläsningar

• Anna Sjölund – Kommunikation som stödjer självständighet – Autonomistödjande kommunikation
• Maria Bühler – Flickor med autism och ADHD.
• Barbro Bruce – Från språklig sårbarhet till språkpedagogiska möjligheter.
• Ulrika Aspeflo – Tillgänglig lärmiljö i förskolan, för barn som väcker funderingar.
• Anna Sjölund – Kommunikation som stödjer självständighet – Autonomistödjande kommunikation
• Julia Andersson – Tydliggörande pedagogik i praktiken – visuella hjälpmedel och Språkutveckling och språkstimulering i förskolan
• Margareta Öhman – Empati i praktiken och Psykiskt hälsofrämjande arbete i förskolan
• Elvira Ashby och Anneli Tisell – ”Praktiska tips kring språkträning och språkutveckling”.
• David Edfelt – ”Tydliggörande pedagogik i förskolan” och ”Att lyckas i svåra möten med vårdnadshavare”.
• Moa Bäversten och Emilia Larsson Samoladas med ”Hur kan vi skapa språkrika lärmiljöer?”